201810.12
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Responsables formations, pourquoi privilégier ou non la formation en présentiel ?

Voici des arguments pour convaincre en interne de garder ou au contrainte faire évoluer vos formations en présentiel

Les inconvénients du présentiel (en inter)

Appréhension par rapport au CONTENU

1. peur de perdre son temps par manque d’adaptation à son cas (lié au formateur ou aux autres personnes présentes)

2. être perturbé par la présence de quelqu’un dans le groupe (son hiérarchique, par exemple)

3. peur de ne pas savoir, peur d’être mis dans une situation inconfortable (peur des réactions du groupe par rapport à ses connaissances)

4. Formation trop dense, rendant impossible la transmission du savoir (avec parfois un support de cours trop détaillé)

  1. Réticences au niveau de l’ORGANISATION

    5. s’absenter de son lieu de travail pendant le temps de la formation (ce qui peut l’obliger à rattraper la charge de travail après la formation)

    6. L’apprenant peut avoir une réticence à bloquer des dates dans son emploi du temps sachant que les formations sont parfois annulées au dernier moment (en raison d’un nombre insuffisant d’inscrits)

    Contraintes de DÉPLACEMENT

    7. Cela coûte cher en déplacement

    8. Le déplacement est souvent une contrainte (être obligé de partir la veille ou rentrer tard chez soi après la formation)

    9. Certaines personnes ont peur de prendre certains moyens de transports (train ou avions, …) ou de s’éloigner de leur domicile

Les avantages du présentiel (en inter)

1. Le participant est présent et normalement disponible et réceptif car il est moins distrait par son environnement habituel de travail

2. Le présentiel favorise l’appropriation des savoirs car il permet de rendre actifs les apprenants par les mises en situation et les mises en pratique (sur du matériel, par exemple)

3. Le présentiel favorise la mémorisation car il permet de créer des séquences émotions

4. Le présentiel permet une meilleure adaptation des savoirs car il facilite les interactions, le formateur pouvant répondre immédiatement aux questions, évaluer les connaissances au fil du temps et gérer les décrochages le cas échéant

5. Le présentiel facilite le partage de savoirs au sein du groupe d’apprenants

6. Le présentiel permet de rencontrer d’autres personnes ayant les mêmes problématiques, de partager les solutions et de se créer un réseau


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Auteurs : Sandrine Baslé et Julien Bonnet